Über explore-it

Bitte auf Englisch übersetzen

 

Eintrag bitte:1. Wann 2. Von wem eingetragen (für Rückfragen)

Erledigtes bitte: 1. hellgrau, 2. Wer hats wann erledigt

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 7.6.16 vö Salzakku erklären >Hier können Sie diese Klärungen ausdrucken

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31.5.16 16.06.16 RH OK
http://erp-odoo.ch/en/separate-and-combine-substances/salt-accumulator-explanations

Klärungen: Was passiert im Kochsalz - Akku?

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und mehr überarbeiten:

SPb

http://explore-it.org/administrator/index.php?option=com_content&view=article&layout=edit&id=588

http://explore-it.org/administrator/index.php?option=com_content&view=article&layout=edit&id=587

http://explore-it.org/administrator/index.php?option=com_content&view=article&layout=edit&id=586

http://explore-it.org/administrator/index.php?option=com_content&view=article&layout=edit&id=585

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bitte auf Französisch übersetzen

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Eintrag bitte:1. Wann 2. Von wem eingetragen (für Rückfragen)

Erledigtes bitte: 1. hellgrau, 2. Wer hats wann erledigt

30.6.16 DV

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10.6.16 DV

Bitte bis Ende Juli Übersetzung der ...und mehr von Spb, Emm, WaS, WiS (ab 15.6.16)

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1.6.16 Daniel

Schule, etc.
Ecole, etc.

Name, etc.
Nom, etc.

 

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1.6.16

Kann man das so übersetzen? RH: ok 10.6.16

1'600 Lehrpersonen (Weiterbidlungskurse) und 200 Kinder (zu 2/3 vergünstigt) erhalten "Stoffe trennen und verbinden", 400 Kinder erhalten zu 2/3 vergünstigt verschiedene Lernanlässe.{/lang}
1'600 enseignants (formation continue) et 200 enfants (réduction de 2/3)ont reçu "Séparer et combiner de substances", 400 enfants ont reçu à un prix réduit de 2/3 différentes séquences didactiques .{/lang}
1'600 insegnanti (formazione continua)e 200 bambini (riduzione di 2/3) ottengono "Unire e separare le sostanze", 400 bambini ricevono una riduzione di 2/3 su diverse sequenze didattiche.{/lang}
1'600 teachers (training for teachers) and 200 children (reduced by 2/3) received "Separate and combine substances", 400 received at a price reduced by 2/3 several learning sequences.{/lang}
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http://explore-it.org/fr/sur-explore-it/team

RH 10.06 OK

1.6.16

Unsere Logistikerin und die Kursleiterinnen (v.l.n.r) Notre logisticienne et les responsables de cours

Marlies Meier Verantwortliche Logistikerin/ Responsable logistique
Caroline Haag, Primarlehrerin, Kursleiterin explore-it/ Enseignante primaire, responsable de cours explore-it
Andrea Lüscher, Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin und Fachfrau Begabungsförderung, PH-Mentorin und Kursleiterin explore-it / Enseignante primaire, enseignante spécialisée, spécialiste enfants surdoués, Mentor-HEP, responsable de cours explore-it. 
Rebecca Hurdoyal, enseignate primaire, responsable des cours en suisse-romande, traductrice (d,f,e)

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1.6.16 RH 10.06 OK Wenn Sie mit den allgemeinen Geschäftsbedingungen einverstanden sind, klicken Sie bitte hier.

Lorsque vous aurez acceptez les conditions générales de vente, veuillez cliquez ici. 

 

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Bitte auf Italienisch übersetzen

 

Eintrag bitte:1. Wann 2. Von wem eingetragen (für Rückfragen)

Erledigtes bitte: 1. hellgrau, 2. Wer hats wann erledigt

23.6.16 DV Polizza di versamento = Einzahlungsschein, Formular = Modulo

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21.6.16 DV Prospekt für Lehrer-Weiterbildung

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8.6.16 DV  Un progetto di ricerca e sviluppo
presso l'Alta Scuola Pedagogica del Vallese (PHVS) e la Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Nordoccidentale (FHNW).
Un’associazione riconosciuta con scopo di utilità pubblica
Gli accordi presi con i sostenitori di explore-it prevedono che quest'ultimo abbandoni il suo status di progetto per diventare un fornitore completo di materiale didattico. Come progetto di sviluppo e ricerca presso le Alte Scuole Pedagogiche, explore-it non aveva la possibilità di vendere materiali e servizi; ecco dunque perché, in accordo con i partner, è stata fondata l'associazione explore-it. Scopo primario dell’associazione è la promozione della comprensione della tecnica e delle scienze naturali da parte di bambini e ragazzi. L'associazione è assolutamente no-profit e dal febbraio 2010 opera esentasse. I materiali utilizzati da explore-it vengono assemblati da ARWO (Arbeiten und Wohnen für Menschen mit einer Behinderung, "Lavoro e abitazioni per persone con disabilità") di Wettingen (AG).
Una fondazione
Al fine di ottenere maggiori fondi dai suoi donatori e poterli utilizzare per gli scopi prefissati, nel 2012 l’associazione ha dato vita alla “fondazione explore-it”. La missione di questa fondazione è promuovere la comprensione e la capacità innovativa dei bambini e ragazzi nei confronti della tecnica e delle scienze naturali, nonché sostenere e finanziare le attività dell'associazione explore-it.
Contatti: explore-it, Spittel 4, 3953 Leuk-Stadt, Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

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1.6.16  Wenn Sie mit den allgemeinen Geschäftsbedingungen einverstanden sind, klicken Sie bitte hier.

Se accettate le Condizioni Generali di contratto, cliccate qui.

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L’origine d’explore-it

Bien que la technique influence notre quotidien et qu’elle aura sûrement une place encore plus grande dans l’avenir, les thèmes de technique et sciences naturelles sont négligés dans les écoles publiques. En 2004, les fondateurs d’explore-it créent à l’aide de“ l’association des ingénieurs pour la Suisse de demain“ le concept de „ semaines techniques dans les hautes écoles pédagogiques“. D’abord sceptiques, les étudiants ont ensuite été enthousiastes à ce sujet. Mais rapidement une question a émergé des futurs enseignants et enseignantes : « Comment pouvons-nous mettre ceci en œuvre avec les élèves en classe ? ".
Les producteurs d’explore-it, les formateurs expérimentés en sciences de la nature et travaux manuels décident alors de développer un matériel pédagogique avec la plus grande incidence possible. Dans une première phase, ils testent plusieurs approches dans un projet de recherche. Entre autres, des caisses pour des centres didactiques et une roulotte d’expériences, se déplaçant sous forme d’exposition itinérante, ont été développées et testées. Bientôt, il était claire que nos approches ne pouvaient être durables de cette manière. Elles étaient trop restreintes en temps et en contenu et avec un mauvais rapport coût-bénéfice.

Questions

• Comment soutenir de façon optimale les enseignants en considérant la grille horaire et le contenu du plan d’étude?
• Comment promouvoir l’intérêt des enfants du second cycle (9-12 ans) pour la technique?
• Comment est-ce possible avec 20 enfants sur 75 m2, sans matériel spécifique et connaissances approfondies de l’enseignant?
• Comment maîtriser les limites des branches, des cantons et des programmes?

L’approche explore-it

Explore-it équipe les enseignants de boîtes de matériel que les enfants peuvent directement manipuler. Le point de départ pour des débats en sciences naturelles est toujours la construction d’un objet technique. Toutes les instructions des tâches, des expériences et des tâches d’inventions sont déposées sur le site Web explore-it.

 aide les enseignants à amener des apprentissages fondamentaux aux enfants.

utilise des matériaux du quotidien bon marché.

utilise significativement de nouvelles techniques de communication.

 assure un apprentissage interdisciplinaire et évolutif.

atteint de nombreux apprenants en utilisant les enseignants généralistes comme multiplicateurs.