 ... explore: L'amplification du son
Pourquoi ta machine à sons fait-elle des bruits forts ?
|
 |
Avec ta machine à sons, les bruits de frottement de la tête de l'aiguille sont facilement audibles.
Tu peux observer des choses similaires avec un gramophone.
|
 |
Sur le gramophone, une aiguille glisse dans une rainure en spirale. La rainure présente des petites irrégularités. Ces bosses mettent l'aiguille en mouvement. Les mouvements de l'aiguille sont transférés sur une plus grande surface. Sur la photo, voici le disque. Celui-ci a la fonction d'une membrane. Elle met en mouvement l'air ambiant. |
 |
Nous percevons cet air en mouvement comme un son, comme des bruits ou des tonalités. Le son de la membrane peut être amplifié à l'aide d'une cloche. Tu peux observer des choses similaires avec notre générateur de signaux acoustiques.
Cette photo montre un gramophone tel qu'il était utilisé il y a une centaine d'années.
|
 |
C'est à partir de là qu'a été développé le plateau tournant, encore disponible aujourd'hui, qui amplifie électroniquement les mouvements de l'aiguille. |
 Expérience: Amplifier les bruits
|
 |
Pour l'expérience tu as besoin :
- d'une tige de mousse rigide du laboratoire des transformateurs du courant
- d'une aiguille du laboratoire du transformateur de courant
- d'une bande de papier de 2 cm de large et 10 cm de long
- d'un autre bâton de mousse dure
- du matériel pour prendre des notes
|
 |
Tiens l'aiguille verticalement au-dessus de la surface de la table de sorte que la tête de l'aiguille se trouve à environ 2 cm au-dessus de celle-ci. Avec la tige de mousse dure couchée, tu peux estimer la hauteur.
- Laisse tomber l'aiguille sur la table.
- Qu'entends-tu ?
|
 |
Colle l'aiguille sur le côté court de la bande de papier avec un morceau de ruban adhésif normal.
Tiens la bande de papier verticalement au-dessus de la surface de la table de sorte que la tête de l'aiguille se trouve à environ 2 cm au-dessus de celle-ci. Avec le bâton de mousse dure couché, tu peux estimer la hauteur.
- Laisse tomber la bande de papier avec l'aiguille sur la table.
- Qu'entends-tu ?
|
 |
Insère l'aiguille dans la partie avant de la tige en mousse dure.
Tiens la tige en mousse dure verticalement au-dessus de la surface de la table de sorte que la tête de l'aiguille se trouve à environ 2 cm au-dessus de celle-ci. Avec la tige de mousse dure couchée, tu peux estimer la hauteur.
- Fais tomber le bâton de mousse sur la table.
- Qu'entends-tu ?
|
|
Qu'as-tu observé ? Qu'as-tu entendu ?
Note tes conclusions.
|
Conclusions possibles: L'énergie cinétique de l'impact de la tête de l'aiguille est transférée au papier et aussi à la mousse rigide. Avec la mousse dure, la plus grande partie de l'énergie cinétique est convertie en son (air en mouvement), c'est donc ici que le bruit d'impact est le plus fort. |
|
 ... explore: La conductivité des matériaux
Grâce à ta station de transformation d'énergie, tu peux déterminer quels sont les matériaux qui conduisent l'électricité. Il serait intéressant que tu trouves des objets qui conduisent l'électricité et que tu puisses les utiliser plus tard pour construire une ligne électrique.
|
 |
 Construis un testeur de continuité électrique
- Retire les pièces suivantes de la station de transformation d'énergie :
- la baguette ronde avec la tige en mousse dure
- le disque en carton avec la roue dentée verte
- Place l'autre engrenage vert sur l'axe du moteur.
- Retire le câble bleu et le câble noir de l'aimant. Les pointes des aiguilles des câbles sont tes pointes de test.
|
 |
Tu peux savoir si un objet conduit l'électricité en reliant fermement les pointes des aiguilles au matériau testé. Si tu fais tourner le générateur et que le moteur se met en marche, l'électricité circule dans la matière. Elle est appelée "électricité conductrice".
Attention : parfois, la peinture, le revêtement ou les salissures empêchent le courant de circuler, même si un matériau est conducteur.
|
 |
- Le plus simple est qu'une autre personne appuie fermement avec la pointe de l'aiguille sur le matériau.
Fais tourner votre centrale à manivelle et vérifiez si la roue d'engrenage verte tourne ou non. .
- Fais tourner ta centrale à manivelle et vérifie si la roue d'engrenage verte tourne ou pas.
|
 |
- Si tu travailles seul, il faut que tu te débrouilles autrement :
Par exemple, utilise des trombones ou des élastiques pour relier de manière fiable les pointes des aiguilles aux matériaux à tester. Tu as peut-être d'autres idées.
- Fais tourner ta centrale à manivelle et vérifie si la roue d'engrenage verte tourne ou non.
|
|
Conclusions possibles : Les matériaux à travers lesquels l'électricité circule sont des conducteurs. Les matériaux dans lesquels aucun courant ne circule sont des isolants. Les métaux sont de bons conducteurs, les plastiques sont de bons isolants.
|
|
 ... explore: Les circuits électriques
|
 |
- Pendant les expériences suivantes, tourne toujours la roue d'entraînement de ta centrale à manivelle dans le sens inverse des aiguilles d'une montre. Ainsi, le pôle + (pôle positif) est situé sur le câble rouge du générateur et le pôle - (pôle négatif) est situé sur le câble bleu.
- Marque le sens de rotation avec un crayon sur la roue motrice.
|
 |
 Expérience : Circuit électrique
- Connecte le moteur au générateur.
- Tourne la roue motrice dans le sens inverse des aiguilles d'une montre.
- Maintenant, tu as un circuit fermé. Tu peux voir l'effet du courant sur le moteur : Le moteur tourne (dans le sens des aiguilles d'une montre).
Remarque : Pour rendre le circuit plus clair sur le schéma, les câbles sont représentés plus courts.
|
 |
Ici, tu peux voir le circuit électrique avec le générateur et le moteur depuis le haut. Toutes les parties qui ne sont pas importantes pour le circuit ont été omises.
Les fiches du câble bleu et noir et les deux fiches du câble rouge sont reliées entre elles. Le circuit électrique est fermé.
|
 |
Ici, comme le circuit est fermé, tu peux omettre les prises entre le câble bleu et noir et entre les deux rouges. |
 |
Tu peux voir ici le schéma de circuit approprié avec le générateur et le moteur. Tu reconnais les symboles des composants électriques.
Schéma de câblage : Générateur-moteur 1) Générateur (source d'énergie) 2) Moteur
Dans un schéma de circuit, les câbles sont représentés comme des lignes électriques. Ces lignes électriques sont tracées comme des lignes à angle droit.
|
 |
 Expérience : circuit avec LED
- Construis un circuit avec une LED.
- Tourne la roue motrice dans le sens inverse des aiguilles d'une montre.
- Si la LED n'est pas allumée, change ses raccordements.
- Teste les deux LED séparément.
|
 |
Les schémas : Générateur - LED 1) Générateur (source d'énergie) 2) LED (diode électroluminescente)
|
 |
Connaissance : Une LED s'allume lorsque sa longue jambe est dirigée vers le pôle + (pôle positif) et la jambe plus courte vers le pôle - (pôle négatif) de la source d'alimentation.
|
 |

Expérience : La connexion parallèle
- En plus de la LED, connecte le moteur de manière à ce qu'il soit également directement relié à la source d'alimentation.
- Tourne la roue motrice dans le sens inverse des aiguilles d'une montre.
- On dit que : "Le moteur et la LED sont connectés en parallèle".
|
 |
Schéma : Générateur - Moteur - LED |
 |

Expérience : La connexion en série
- Insère un moteur et une LED dans le circuit.
- Tourne la roue motrice dans le sens inverse des aiguilles d'une montre.
- Si la LED n'est pas allumée, tu dois changer ses raccordements.
- On dit que : "Le moteur et la LED sont connectés en série".
|
|

|
Schéma : Générateur - Moteur - LED
|
 |

Tâche supplémentaire pour les chercheurs/chercheuses vif-ve-s :
Comment ça se passe maintenant avec la lampe de poche ? Tu peux faire en sorte que les deux LED s'allument alternativement lorsque tu changes le sens de rotation de la roue motrice.
|
 |
Maintenant, comment dois-tu insérer les deux LED dans le circuit afin que les puces de commutation suivantes (A et B) et les descriptions soient correctes ? |
 |
Lampe de poche Schéma du circuit A
- Tourne la roue motrice dans le sens inverse des aiguilles d'une montre.
- Seule la LED rouge devrait s'allumer. Sinon, tu dois changer les connexions.
- Chez la lampe de poche, c'est la lumière rouge d'urgence.
|
 |
Lampe de poche Schéma du circuit B
- Tourne la roue motrice dans le sens des aiguilles d'une montre.
- Seule la LED blanche devrait s'allumer.
- Chez la lampe de poche, c'est la lumière blanche principale.
- Fais attention à la polarité du générateur. Maintenant, le pôle + se trouve sur le câble bleu et le pôle - sur le câble rouge.
|
 ... explore: Les normes techniques
|
 |
Dans le monde de la technologie, il est important de conclure des accords. C'est ce qu'on appelle les normes.
Par exemple, il a été convenu qu'un moteur tourne dans le sens des aiguilles d'une montre lorsque le câble rouge est connecté au pôle + et le câble bleu ou noir au pôle - d'une source de courant.
Rappel : comment se présente notre centrale à manivelle ? Ici, un moteur est utilisé comme générateur (source d'énergie).
|